Архивы

На совещании с участием Губернатора А. Буркова 21 августа особое внимание уделялось вопросу создания в Омске научно-образовательного центр

На совещании Губернатора Омской области в омском моторостроительном объединении

Совещание состоялось на площадке омского моторостроительного объединения им П.И. Баранова. Обсуждалось также сотрудничество промышленных предприятий области и омских вузов в реализации национальных проектов «Наука» и «Производительность труда и поддержка занятости».

В совещании принимал участие директорский корпус омских предприятий (ПАО «Сатурн», НПП «Эталон», ОМО им. П.И. Баранова, АО «ОНИИП», ПК «Металлинвест», АО «Омский НИИД», АО «Сибирские приборы и системы», ФГУП «ФНПЦ «Прогресс», АО «Высокие Технологии», ПО «Полет»- филиал АО «ГКНПЦ имени М.В. Хруничева», АО «Омское машиностроительное конструкторское бюро»), а также руководители научных и образовательных центров (Омский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук, Омский государственный медицинский университет, ОмГПУ, ОмГТУ, ОмГУПС, ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, СибАДИ, Омский аграрный научный центр).

– Дальнейшее устойчивое развитие омской промышленности во многом будет зависеть от участия омских предприятий в реализации национальных проектов, особенно «Наука» и «Производительность труда и поддержка занятости», – отметил на совещании Губернатор Александр Бурков. Омская область планирует включится в реализацию этих нацпроектов с 2020 года.

Основными точками взаимодействия омских предприятий и вузов станут:

– в научной деятельности: ознакомление предприятий с новыми научными и технологическими решениями; точечная подготовка узкоспециализированных кадров, необходимых предприятиям; решение вузами конструкторских и технологических задач при реализации предприятиями НИР; производственное партнерство;

– в образовательной сфере: целевая подготовка кадров; повышение квалификации ОПР и ИТР; вовлечение школьников и студентов в профессии через экскурсии и практики; организация обучения без отрыва от производства с привлечением преподавателей вузов.

Создание научно-образовательного центра (НОЦ) и направления его деятельности подробно будут обсуждаться на следующей неделе во время визита в Омск зам. председателя Совета по повышению конкурентоспособности ведущих университетов РФ среди ведущих мировых НОЦ, первого ректора «Сколково» Андрея Волкова.

Цель создания НОЦ – создание условий для генерации передовых научных идей и технологий для их реализации на предприятиях региона. В течение ближайшего года будет создано 15 НОЦ. Они должны стать интеллектуальным каркасом городской агломерации и основой развития городов.

Источник, фото – Омский портал открытого образования

Минобрнауки РФ объявило конкурсы, направленные на изучение потенциала российских университетов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы регионов

Как сообщает Омский портал открытого образования со ссылкой на сайт Минобрнауки РФ, в соответствии с задачей 2 «глобальная конкурентоспособность высшего образования» Федерального проекта «Молодые профессионалы» в рамках Нацпроекта «Образование», Минобрнауки РФ объявило два конкурса, направленных «на изучение результатов развития российских университетов, ориентированных на подготовку кадров для субъектов Российской Федерации и организационных механизмов комплексной оценки их потенциала».

Целью работ является формирование модели функционирования сети российских университетов в контексте социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и отраслей экономики.

В рамках проектов планируется анализ результатов реализации программ развития университетов по приоритетному проекту «Вузы как центры пространства создания инноваций» в части эффективности господдержки университетов регионов, обоснование критериальной системы оценки эффективности их программ развития с учетом их интеграции в экономику регионов и разработка модели университетов, обеспечивающих подготовку кадров для базовых отраслей экономики и социальной сферы субъектов РФ.

В рамках проектов будет определены требования к оценке потенциала университетов, предусматривающие обеспечение высокого качества подготовки кадров для базовых отраслей экономики и социальной сферы субъектов, активное их участие в реализации развития регионов, параметры образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности, финансовой устойчивости, кадрового потенциала.

По результатам к концу 2019 г. будет сформирован перечень не менее 80 университетов из не менее 40 субъектов, обеспечивающих подготовку кадров для отраслей экономики и социальной сферы, и претендующих на получение господдержки.

Реализация этих проектов поспособствует созданию условий для проведения в 2020 г. нового этапа конкурса университетов, обеспечивающих подготовку кадров для базовых отраслей экономики и социальной сферы субъектов РФ.

Комплексное исследование, направленное на формирование целевой модели университетов, обеспечивающих подготовку кадров для базовых отраслей экономики и социальной сферы субъектов Российской Федерации

Комплексная экспертная оценка потенциала российских университетов, обеспечивающих подготовку кадров для экономики и социальной сферы субъектов Российской Федерации

 

Источник –ОмПОО
Фото – Научная Россия

 

Завершение образовательного интенсива Университета НТИ 20.35 в Омске

20.3520 июня 2019 г. завершился Омский образовательный интенсив УНТИ 20.35, участниками которого стали наш классический, технический, аграрный м автодорожный университеты. Инициатором такого уникального проекта явился Университет новой технологической инициативы 20.35. Заключительное мероприятие, на котором состоялись защиты проектов участников интенсива состоялось в «Точке кипения» Омского государственного технического университета.

Мероприятие началось с приветствия участникам и представления экспертов и представителей работодателей. После этого собравшимся презентованы проекты участников:

Перевязочные средства для лечения ожоговых ран на основе бактериальной целлюлозы
Мобильная модульная установка для производства биотоплива
Система мониторинга состояния арматуры НПЗ
Система мониторинга на предприятии по уровню запасов и учет остатков
Цифровая общественная приемной регионального проекта «Омские качественные дороги»
TRE.SET.UNION
Цифровая платформа «istart»
Разработка функционального персонализированного продукта питания из вторичного сырья
Капсула для транспортировки лекарств с помощью БВС
Платформа профориентации
Вручение ректорами сертификатов и заключительные слова
По окончанию защитчленам команд были вручены сертификаты вузов, и состоялся обмен мнениями, где руководители вузов-участников и сами ребята в своих выступлениях делились впечатлениями и планами на будущее. Звучали благодарственные слова.

В перерыве прошло свободное общение за чаем, а по окончанию состоялось фотографирование собравшихся в это боьшом светлом и новом зале «Точки кипения».

 

Источник — Омский портал открытого образования

Фотогалерея мероприятия:

Международная конференция EdCrunch Томск прошла в Томске на прошедшей неделе

ГВ Можаева 

ТГУ

На прошедшей неделе в Томском госуниверситете в рамках образовательной недели EdTrendWeek прошла международная конференция EdCrunch Томск – одна из крупнейших экспертных площадок для обсуждения мировых образовательных трендов, инновационных подходов к обучению и презентации новых образовательных продуктов. Для участия в этой конференции в ТГУ собрались сильнейшие профессионалы в области передовых технологий образования: разработчики онлайн-курсов; систем адаптивного обучения; IT-продуктов, созданных на основе анализа больших данных; программ с использованием технологий VR/AR.

Омский региональный электронный университет на конференции представлял ее директор Сергей Леонидович Тимскин, выступивший с докладом «Особенности межвузовского интенсива». Краткие тезисы доклада приведены ниже. В прикреплении дана его презентация.

 

ОСОБЕННОСТИ МЕЖВУЗОВСКОГО ИНТЕНСИВА


Сергей Леонидович Тимкин, директор Ассоциации «Омский региональный электронный университет», директор института непрерывного и открытого образования ОмГУ им. Ф.М. Достоевского

СЛ Тимкин

 

Достаточно долго разрабатывались и согласовывались особые формы, такие, как пятистороннее соглашение и межвузовская сетевая программа ДПО как форма образовательной «упаковки» интенсива для студентов и участников.

Особенности командообразования и продвижения информации в студенческие сообщества (разные подходы)

Но, конечно, главная особенность – это особенности организации работы студенческих проектных команд и команды поддержки проекта

 

Сложности в организации работы общей команды:

  • сложности коммуникации и обмена информацией (см. далее)
  • сложность с освоением платформ совместной работы (см. далее)
  • разный уровень подготовки персонала (см. выше)
  • опасность центробежных тенденций от «оси» (общего трека) к работе с университетскими командами (см. далее).
  • сложность согласования образовательного и продуктового проектного треков студентов (начало – преимущественно образовательные активности, после середины – проектные)
  • определенные сложности с агрегированием и обменом информацией между ядром команды, ее «периферией» и УНТИ

Предварительные выводы по оптимизации работы команды поддержки

Для преодоления центробежных тенденций полезно наличие вуза-лидера, берущего на себя значительную  долю организации «общего трека» (помещения, эксперты). Таковым в Омске является ОмГТУ.

Оптимальное «ядро» команды:

  • в каждом вузе д.б. ответственный за проект в целом (координатор). Однако полезно, чтобы был «главный координатор» (лучше неформальный)
  • то же – по админам платформы. Они способны разделить между собой функции и ответственность за разные части общей работы с платформой
  • сборщиков также лучше иметь по числу вузов
  • про EDE не могу дать заключения – самая таинственная роль
  • координатора тьюторов достаточно одного на всю межвузовскую команду
  • методолог проектной деятельности, если он способен совместить работу над содержанием общего трека с редкими (раз в такт) собраниями наставников, тоже м.б. один

В целом омская команда состоялась и преимущества сетевого интенсива очевидны, о чем свидетельствуют результаты «игры» УНТИ с командами вузов (см. далее).

Мессенджеры хороши для распространения «краткосрочной» информации. Неудобны для «немобильных» пользователей, поиска прошедшей информации, идентификации большого количества новых контактов. Возможный выход: структурированные сервисы типа zulip, slack. В любом случае к выбору оперативного общения надо подходить продуманно

Google-документы для такого количества пользователей, групп пользователей (тем) и срока проекта неудобны. Упаковка непрерывно меняющегося контента должна быть другой, или что-то должно дополнять этот сервис. Например, для хранения «устоявшейся» информации

Сервисы для проектной работы пока представляются достаточными

Платформа УНТИ – отдельная тема. Достаточно того, что она заработала только в мае

В целом, не хватает платформы, которая бы фиксировала «региональный, межвузовский цифровой след» на котором бы собирались:

  • новостная, рекламная информация и в конце концов формировалась хроника интенсива, сохранилась «память» общего регионального проекта
  • окончательные документы, формируемые в процессе командой интенсива и его отдельными группами
  • видео и иной контент проводимых мероприятий общего трека. К сожалению они практически не фиксировались в Омске. Этот контент – основа будущих совместных онлайн-курсов и иных образовательных продуктов
  • и который мог бы стать площадкой для обсуждения будущих проектов и площадкой для продолжения общения, взаимодействия членов нынешней межвузовской команды поддержки интенсива

За межвузовским, региональным проектом должна стоять какая-то межвузовская, региональная институция

  • Сейчас в этот проект вузы объединяет общий интерес к сотрудничеству с УНТИ 20.35 , участие в Острове 10-22, т.е. интересы краткосрочные. Осенью 2019 г. объединение ожидаемо распадется, если не будет нового целевого проекта от УНТИ 20.35, АСИ
  • Но должна быть региональная скрепа или скрепы. «Точки кипения» привязаны к вузам, открываются в вузах и опять же «завязаны» на центр, поэтому недостаточны
  • Необходимые региональные институции-скрепы – это Совет ректоров, региональные Ассоциации вузов (в частности, Ассоциация ОмРЭУ) и межвузовские программы и проекты развития ЦЭ, онлайн-обучения, проектной студенческой деятельности

 

 Источник — Омский портпл открытого образования

СИБАДИ запустил свой первый онлайн-курс на платформе Stepik

Четверг, 23 Май 2019, 21:52

 моок сибадиСибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СИБАДИ) запустил на известной онлайн-платформе Stepik массовый открытый онлайн-курс (МООК). Курс называется «Диагностирование и ремонт силовых агрегатов транспортных средств» и предназначен он для студентов бакалавриата, магистрантов и аспирантов, а также для тех, кто, имея высшее профессиональное образование в сфере автомобильного транспорта, желает повысить свою квалификацию. Для освоения курса необходимо наличие базовых знаний по устройству и принципу действия систем и агрегатов современных автомобилей.

Разработанный курс обеспечит слушателям получение практических навыков и умений путем проработки операций по диагностике и ремонту двигателей автомобилей на современном оборудовании, с которым специалисты работают ежедневно.

Программа курса представлена тремя модулями и предполагает итоговый контроль усвоения материала.

Первый модуль содержит общие сведения и классификацию ДВС, сведения об электронных системах управления двигателем и материалы по датчикам электронных систем управления двигателем и исполнительным элементам электронных систем управления ДВС.

Второй модуль посвящен конструктивным особенностям автомобильных ДВС и блокам цилиндров. В модуле также содержит темы по материалам и технологиям и по основам технологии ремонта блока цилиндров.

Третий модуль посвящен практическим вопросам.

Все модули содержат практические занятия.

Курс содержит 12 уроков, видео суммарной длительностью в два часа и 82 теста для контроля усвоения материала.

СИБАДИ приглашает всех желающих пройти данный курс.

 

Источник – Омский портал открытого образования

Торжественное открытие «Точки кипения состоялось в ОмГТУ

Четверг, 23 Май 2019, 12:47

точка в омске В Омском техническом университете 21 мая торжественно открыта «Точка кипения».

«Точка кипения» – это развивающее пространство, предназначенное для совместной работы над проектами будущего. В нем каждый может организовать независимое и бесплатное образовательное событие или принять в участие в проекте. Такие «Точки» создаются при поддержке Агентства стратегических инициатив (АСИ) в рамках программы Национальной технологической инициативы (НТИ). Эта деятельность ведется с 2012 г.

Ее тожественное открытие первой «Точки кипения» в Омской области состоялось в ОмГТУ в ходе марафона открытий «Точек кипения» по стране. 10 регионов в режиме онлайн представили свои вузы и подписали соглашения с АСИ. Всего в этот день открыто 12 «Точек кипения»: в Омске, Череповце, Нальчике, Новосибирске, Хабаровске, Туле, Ульяновске, Ярославле и по два в Томске и Ростове-на-Дону.

На «Точках» предполагается организовывать и проводить курсы и тренинги студентов, аспирантов, предпринимателей и инвесторов. «Точки» предназначаются для создания условий технологического прорыва и подготовки высококвалифицированных кадров. Приоритетными в Омске станут направления AeroNet, EnergyNet, TechNet и FashionNet.

Ректор ОмГТУ Анатолий КОСЫХ, выступая на открытии, заметил:

«Наш университет вошел в первую волну так называемых опорных университетов, и мы рады, что он входит и в первую волну создания университетских «Точек кипения». Среди многих направлений, которые мы планируем развивать, будет и не очень распространенное в России – FashionNet. Надеюсь, что создание этой «Точки кипения» позволит нам еще более успешно развиваться».

В ходе открытия прошла презентация модной коллекции студентов вуза, представлены разработки студентов и школьников. Гостями мероприятия были министр культуры региона Юрий Трофимов и замминистра образования Елена Корчагина. Им был показан робот, собранный школьниками всего за год. Этот механизм может убирать мусор, поливать цветы.

Специальный представитель президента по вопросам цифрового развития Д. Песков отметил, что ОмГТУ представил одну из самых проработанных программ «Точки кипения». Он выразил надежду, что омский вуз ярко заявит о себе.

 

Источник: Коммерческие вести
Фото: Максим КАРМАЕВ

«Точки кипения» в новом университетском формате открылись в 12 городах страны, включая Омск

Четверг, 23 Май 2019, 11:54

точка кипения 21 мая в 12 российских университетах при поддержке Агентства стратегических инициатив и «Платформы НТИ» открылись университетские «Точки кипения».

Они заработали в новом формате – университетском, – который дает дополнительные возможности, включая прямой обмен образовательным контентом. Точки кипения открылись на базе следующих вузов:

  • Южного федерального университета
  • Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова
  • Томского политехнического университета
  • Череповецкого государственного университета
  • Кабардино-Балкарского госуниверситета
  • Тульского государственного педагогического университета
  • Донского государственного технического университета
  • Тихоокеанского государственного университета
  • Ульяновского государственного университета
  • Новосибирского государственного технического университета
  • Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники
  • а также на базе Омского государственного технического университета

Генеральны й директор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева заявила, что формат «Точки кипения», в рамках которого люди слушают, спорят, вырабатывают новые решения, вместе создают и в дальнейшем реализуют свои проекты, доказал свою эффективность и стал востребованным.

«В АСИ рассчитывают, что благодаря университетским «Точкам кипения» будут организованы своеобразные «песочницы», в которых участники смогут учиться компетенциям цифровой экономики, осваивать новые профессии. Мы ожидаем, что до конца этого года количество «Точек кипения» значительно увеличится», – добавила Светлана Чупшева.

Спецпредставитель президента по вопросам технологического развития Д. Песков отметил:

«Основная задача «Точек кипения» в университетах – вовлечение регионов и региональных отраслевых университетов в технологический прорыв. «Базовые требования, которые мы предъявляем к вузу для открытия «Точки кипения» – наличие активного сообщества, людей, которые участвуют в наших программах, в мероприятиях на платформе Leader-ID, а также стандартным образом организованное пространство со средствами коммуникации».

Университетам, открывшим у себя «Точку кипения», первым предложат участвовать в стартующей в 2019 году региональной акселерационной программе Национальной технологической инициативы. И они смогут рассчитывать на компенсацию расходов при реализации проектов.

«Первое предложение об участии, в котором мы компенсируем все расходы, будет сделано именно тем 12 университетам, которые сегодня участвуют в открытии», — сказал Дмитрий Песков.

Деятельность «Точек кипения», открытых в вузах, будет направлена на формирование образовательных траекторий студентов и преподавателей таким образом, чтобы, используя платформу Университета «20.35» и ресурсы своего университета, они за короткий срок овладели соответствующими компетенциями. Путем сетевого взаимодействия с другими вузовскими «Точками кипения» университеты будут обмениваться образовательным контентом.

«Университет «20.35» вместе с «Точками кипения» начинает внедрять сервисы, которые помогают прийти к новой модели управления. Это, прежде всего, диагностика знаний и способностей человека. И как можно, опираясь на эти знания, предсказать наилучшие варианты траектории его развития, как предложить ему мероприятия, которые станут максимально полезными прямо сейчас, как построить для него длинную траекторию развития, которая позволит реализовать разные технологические проекты», – рассказал генеральный директор Университета «20.35» Василий Третьяков.

Ранее НТИ инициировал и поддерживал открытие городских «Точек кипения», которые теперь считаются классическим форматом «Точек». Самое первая «Точка», как пространство коллективной работы, открылось в 2013 г. в Москве. Первая вне пределов столицы «Точка кипения» в 2016 г. создана в Санкт-Петербурге. Затем последовало открытие такой «Точки» в Иванове. На данный момент «Точки кипения» созданы в 24 городах. Помимо университетских «Точек кипения», в 2019 г. НТИ планирует запустить формат международных «Точек», к которым, по предположению автора, будет отнесет и омский проект с его действующим проектом межвузовского Интенсива.

 

Источник: Омский портал открытого образования
Фото: агентство ТАСС

На заседании совета по цифровому развитию и информационным технологиям Минобрнауки России рассмотрели «Концепцию единой цифровой платформы науки»

Вторник, 21 Май 2019, 16:00

МОНО В Совет входят представители Минобрнауки, РАН, научных и образовательных организаций, а также бизнеса в сфере ИТ. Председатель президиума – заместитель Министра науки и высшего образования РФ Денис Солодовников.

Основной темой стало рассмотрение «Концепции единой цифровой платформы науки». Базовый доклад «Цифровая трансформация науки» представил Д. Солодовников. Содокладчик – директор Института системного программирования им. В.П. Иванникова РАН Арутюн Аветисян.

Денис Солодовников заявил, что «Единая цифровая платформа предоставит доступный всем пользователям набор инструментов и сервисов как услуги. Пользователями этих сервисов будут представители научного сообщества, включая отдельно взятых ученых, органы гос. власти, бизнеса. Цифровая платформа совместных исследований поможет проводить исследования в удаленном доступе, при участии зарубежных ученых, с возможностью формирования виртуальных команд и лабораторий. Система управления сервисами коллективного пользования обеспечит пользователям безбарьерный доступ к заказу услуг, к оцифрованным коллекциям и банкам данных».

«По сути, это – маркетплейс, с набором пользовательских сервисов, в том числе центров коллективного пользования, российский «Амазон» для науки», – сказал он.

Совет рекомендовал одобрить предложенную Концепцию. На заседании также обсудили концепцию создания программных средств Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн», которую совет рекомендовал доработать.

 

Источник – Омский портал открытого образования

Вторник, 21 Май 2019, 15:15

Суббота 18 мая 20.36 Весьма насыщенной стала стала прошедшая суббота,18 мая, для участников «Сетевого образовательного интенсива Университета НТИ «20.35»». На базе опорного Омского государственного технического университета региона проведены три мероприятия.

Первым мероприятием был тренинг по разработке успешной презентации. Участники изучали алгоритм создания эффективной презентации на практическом примере разрабатываемого проекта.

Вторым мероприятием для участников были лаборатории прототипирования. Результатом стали девять разработанных прототипов:

  • кейса для доставки лекарственных средств
  • мобильного приложения или IT — платформы для получения человеком персональных рекомендаций по питанию онлайн для поддержания и улучшения здоровья граждан на основе бесконтактных устройств
  • перевязочных средств нового поколения при лечении ожоговых ран
  • IT-платформы профориентации школьников на основе данных цифровых обучающих конкурсов и других цифровых следов
  • функциональных и персонализированных продуктов питания из вторичного сырья на оборудовании с использованием современных технологий
  • системы комплексной диагностики запорной арматуры с первичным набором датчиков и системой передачи данных
  • системы мониторинга на предприятии по уровню запасов с учетом установленных хозяйственных связей с соответствующими предприятиями по поставке предусмотренных планом снабжения материальных ресурсов
  • IT-платформы цифровой приемной для приема жалоб и предложений по качеству дорог в городе Омске
  • цифровой платформы с личным кабинетом, загрузкой всех данных о проекте и минимум 1-2 встроенными инструментами аналитики

Завершил программу субботнего дня мастер-класс по дизайну интерфейса.

А еще участники Интенсива познакомились с принципом работы 3D-принтера.

 

Источник – Омский портал открытого образования

Интенсив УНТИ 20.35 в Омске: суббота для участников выдалась насыщенной

Понедельник, 20 Май 2019, 15:28

активности

Суббота, 18 мая, стала для участников «Сетевого образовательного интенсива Университета 20.35» весьма насыщенной. В этот день для них были проведены три активности:

  1. Тренинг по разработке успешной презентации
  2. Мастер-класс по дизайну интерфейса
  3. Отдельные лаборатории прототипирования для каждой команды

Команд решали, кого они делегируют на эти отдельные мероприятия, так как можно было посетить только одну активность. Все активности проходили в разных местах, и запись на две разные активности была невозможна.

 

Источник – Омский портал открытого образования